자폐아인 아들의 담임 교사를 고소한 국내 정상급 웹툰 작가인 주호민이 새 입장문을 공개한 것과 관련 녹취록을 분석한 전문가가 주호민을 공개 저격했다.
3일 33년 경력의 특수교육 전문가인 나사렛대 류재연 교수는 자신의 페이스북을 통해 “최근 밝힌 주호민 씨 2차 입장문과 관련하여 그의 거짓과 피해 교사에 대한 고상한 모욕에 참을 수 없는 분노를 느낀다”고 적었다.
그는 “주호민 씨가 어떻게 살짝살짝 거짓말을 섞어서 자신을 방어하고, 피해 교사를 은밀하고 고상한 표현으로 공격했는지를 조만간 면밀하게 공개하겠다”고 말했다.
그는 “또한 이 사건은 경찰, 검찰, 변호인, 유명인, 장애 부모단체, 언론, 정치인들의 야합으로 이루어진 것이며 교육 관료들과 주호민 씨의 영향을 받은, 소위 학계 전문가들이 무능함과 무책임, 비겁함으로 이 사건 가해자의 역할을 하였다고 판단한다”며 “이에 대한 증거나 정황 등에 대해서는 추후 하나씩 밝힐 것”이라고 강조했다.
그러면서 “저는 사건 녹취록을 전부 검토하였다”며 “또 해당 교사의 수업에서 주호민 씨 아들의 음성도 들었다. 결론적으로, 저는 제 3자적 입장에서 피해 교사와 주호민 씨의 주장 모두를 고려했던 입장을 철회한다”고 밝혔다.
이어 “‘허위를 반박하지 않으면 진실이 된다’는 제 직업윤리 의식에 근거하여, 피해 교사를 위한 당사자의 역할을 할 것”이라며 “제게 이제 중립적 자세는 단지 가해자를 옹호하는 수단에 불과한 비겁한 처사임을 알린다”고도 했다.
나아가 그는 “주호민 씨에게 요청한다. 주호민 씨 사모님이 하신 선생님 수업 녹음 원본, 전 국민에게 공개하시라. 그래서 주호민 씨의 억울함을 푸시라. 시간 기다린다”며 “참고로 제가 아는 범위에서 일정 부분들 공개하겠다”고 알렸다.
이어 “전부 공개는 주호민 씨가 하셔서 반드시 가족의 억울함과 장애 당사자 부모의 억울함을 푸시라”며 “그리고 주호민 씨 사모님께 요청드린다. 지금이라도 주호민 씨에게 사과하시라”고 요청했다.
류 교수는 “제가 왜 주호민 씨에게 사과하라는 지, 그 이유는 스스로 판단하실 수 있으리라 생각한다”며 “주호민 씨는 지금 당신이 한 일을 수습하기 위해 가장으로서, 최선의 일을 하고 있다. 유명세 때문에 홍역을 치르고 있고, 언론은 온통 주호민 개인에게 이리 떼처럼 달려들어 물어 뜯고 있다”고 덧붙였다.
특히 그는 주호민의 첫째 아들에 대해 언급하기도 했다.
그는 “나는 주호민 씨의 아들이, 정말 사랑스러운 아이라는 것을 수업 시간에 보여준 반응을 통하여 온몸으로 느꼈다. 주호민 씨의 아들이 서울에 사시는 할머니를 왜, 끔찍하게 의지했는지도 이해되었다”며 “주호민 씨에 대하여 지금 나는 한 개인, 남자, 가장, 발달장애 관련 이해관계자 등의 입장에서 흐르는 눈물을 감출 수가 없다. 쪽팔린다”고 일갈했다.
더불어 그는 “지금이라도 늦지 않았다. 우리 국민들 정이 많다. 특수교사들 대부분은 더 그렇다”며 주호민 아들에 대해 성심을 다해 보호하겠으니 활동 지원사 노릇도 자처하겠다고 말했다.
이어 “토요일에 건강이 허락하면, 서이초등학교 선생님 추모 모임에 동참한다”며 “이 사건으로 서이초등학교 선생님의 억울함이 희석되지 않기를 바란다. 저는 교사가 존중된 환경에서야 아동 중심의 교육이 이루어질 수 있다고 생각한다”고 글을 마쳤다.
앞서 류 교수는 ‘주호민 사태’의 핵심 증거로 꼽히던 녹취록에 대해 ‘학대로 보기 어렵다’는 의견서를 제출하기도 했다.
그가 작성한 의견서는 모두 12쪽 분량으로, 핵심 내용은 주호민 측이 제출한 녹취록에서 학대 행위를 발견하기 어렵다는 것이다.
당초 녹취록과 관련해 꼽히던 핵심 쟁점 두 가지는 교사가 학생에게 ‘고약하다’는 표현을 쓰고 ‘반에 못 간다’고 말한 것인데, 류재연 교수는 ‘고약하다’는 표현이 받아쓰기 교재를 따라 읽는 과정에서 쓰였다는 점에 주목했다.
또 류 교수는 이같은 표현에 대한 학생의 반응 역시 정서적 모욕을 느낀 정황이 없었다고 설명했다. 이어 “너야, 너, 너를 얘기하는 거야”라는 교사의 말에도 학생은 즉시 ‘네’라고 답해 학대로 인식한 정황 또한 없다고 판단했다.
류 교수는 “(고약하다는 표현이) 교육하는 학습장에 명확하게 있었다. 이 학생의 문제를 가르치기 위해서 그 상황을 회상시켜서 이 아이의 이 문제를 교정하기 위한 부분의 의도는 충분히 있었다고 본다”며 교사가 ‘너희 반 못 간다’고 말한 것도 전후 맥락을 보면 문제가 없다고 지적했다.
특히 녹취록에서 류 교수는 교사가 학생에게 ‘왜 못 가?’라고 묻자 학생이 신체를 노출한 일에 대해 답한 것을 두고 단호하고 명확한 질문 몇 마디로 의미 있는 훈육을 했다고 판단했다.
그는 해당 과정에서 불필요한 잔소리가 없었고, 지켜보는 사람이 없는 수업 내내 존대어를 유지한 점도 학대 의도와 연결 짓기 어렵다고 봤다.
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